| Jewiki unterstützen. Jewiki, die größte Online-Enzyklopädie zum Judentum.
Helfen Sie Jewiki mit einer kleinen oder auch größeren Spende. Einmalig oder regelmäßig, damit die Zukunft von Jewiki gesichert bleibt ... Vielen Dank für Ihr Engagement! (→ Spendenkonten) |
How to read Jewiki in your desired language · Comment lire Jewiki dans votre langue préférée · Cómo leer Jewiki en su idioma preferido · בשפה הרצויה Jewiki כיצד לקרוא · Как читать Jewiki на предпочитаемом вами языке · كيف تقرأ Jewiki باللغة التي تريدها · Como ler o Jewiki na sua língua preferida |
Erziehungssoziologie
Die Erziehungssoziologie ist die Teildisziplin der Soziologie, die mit dem Zusammenhang von Erziehung und Gesellschaft, mit den Strukturen des Erziehungssystems, mit Erziehungs- und Sozialisationsprozessen in Institutionen wie Familie und Schule usw. befasst ist. Untersucht werden u. a. die Wirkungen und Funktionen dieser Prozesse in sozialstruktureller, interaktiver und psychosozialer Hinsicht. Die Erziehungssoziologie hat die aus pädagogischen Fragestellungen entstandene Pädagogische Soziologie zurückgedrängt und das Themenspektrum über Fragen der Schule hinaus erweitert. Teils wird heute von der Soziologie der Erziehung und Bildung gesprochen, teils wird die Bildungssoziologie als eigene Teildisziplin betont.
Siehe auch
Literatur
Bücher
- Rolf Becker/Wolfgang Lauterbach (hrsg.), Bildung als Privileg?. VS Verlag. Wiesbaden 2004
- Rob Moore, Education and Society: Issues and Explanations in the Sociology of Education, Polity Press 2004, ISBN 0-7456-1709-3
- Plake, Klaus (Hrsg.), Klassiker der Erziehungssoziologie, Düsseldorf (Schwan) 1987.
Zeitschriften
- British Journal of Sociology of Education
- Zeitschrift für Soziologie der Erziehung
| Dieser Artikel basiert ursprünglich auf dem Artikel Erziehungssoziologie aus der freien Enzyklopädie Wikipedia und steht unter der Doppellizenz GNU-Lizenz für freie Dokumentation und Creative Commons CC-BY-SA 3.0 Unported. In der Wikipedia ist eine Liste der ursprünglichen Wikipedia-Autoren verfügbar. |